Перейти до основного вмісту

Публікації

НМТ 2024 Математика. Деякі питання підготовки здобувачів освіти

Останні дописи

Альтернативна онлайн-олімпіада природничо-математичного циклу «STEM-проєкт» для учнів 9-11 класів

           З метою популяризації природничих наук та математики серед учнівської та студентської молоді, співпраці з закладами вищої освіти, відповідно до наказу Тернопільської обласної державної адміністрації від 21.04.2021 № 69/01-07 «Про затвердження плану заходів щодо популяризації природничих наук та математики до 2025 року»   була проведена альтернативна онлайн-олімпіада природничо-математичного циклу « STEM-проєкт» для   учнів 9-11 класів. Фіналістами ІІІ етапу Онлайн-олімпіади стали: № з/п Прізвище, ім’я учня Клас ЗЗСО 1 Бабій Софія 9 ТЗОШ № 11 2 Наконечний Матвій 9 ТНВК ШЕЛ №9 3 Шимків Андрій 9 ТНВК ШМЛ №15 4 Давибіда Яна 10 ТЗОШ №18 5 Лаврін Марко 10 ТАЛУГ ім. І.Франка 6 Загацька Богдана 10 ТЗОШ № 1

ПРАВИЛА ПРОХОДЖЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОГО ТЕСТУВАННЯ

 

Розвиток емоційного інтелекту на уроках математики

  Методичний міст Розвиток емоційного інтелекту на уроках математики       Коли говоримо про емоційний інтелект, то враховуємо  2 основних аспекти : здатність до керування емоціями і створення позитивної емоційної атмосфери у відношеннях з іншими людьми. Для    педагогів цінність появи даного поняття полягає у тому, що воно дозволяє реалізувати комплексний підхід для розвитку найважливіших емоційних і соціальних навичок і вмінь.   Емоційний інтелект є важливою складовою успішної комунікації і може розвиватися тільки у процесі  комунікації , змодельованої під час навчальних занять Цілком очевидно, що розвиток емоційного  інтелекту школярів жодною  мірою не повинен бути обмеженим і пов'язаний з окремим шкільним предметом, зокрема й математикою. Емоційний  інтелект не можна розглядати в розриві від інших знань, вмінь, навичок і здібностей, необхідних кожній особистості.      Але математика    є тим предметом,  який найкраще  підходять для  інтеграції  емоційного  компоненту  в  пр

Методичні «фішки» у викладанні інтерактивного уроку. Майстерня інноваційних знахідок

  Методичні «фішки» у викладанні інтерактивного уроку Майстерня інноваційних знахідок      Суть інтерактивного навчання у тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної взаємодії усіх учасників освітнього процесу. Ця спеціальна форма організації пізнавальної діяльності   має конкретну мету - створити комфортні умови, за яких учень відчуває свою успішність,   інтелектуальну спроможність.        Важливо звернути увагу на особливості підготовки та проведення інтерактивних уроків задля досягнення мети та завдань навчальної діяльності.       На   практичному семінарі «Методичні «фішки» інтерактивного уроку» (24 січня 2024 р.) учасники обговорили питання: 1 . Сутність інтерактивного навчання. 2. Різні підходи до інтерактивного навчання. 3. Інтерактивні техніки і методи залежно від типу і мети уроку. 4. Рефлексія, самооцінювання та взаємооцінювання як невід’ємні складові інтерактивного уроку.         Соловей Оксана Михайлівна, консультант ТКМЦНОІМ, звернула ува

Сертифікат Трансфер містечка 2023