Блог вчителів математики м.Тернопіль

           З метою популяризації природничих наук та математики серед учнівської та студентської молоді, співпраці з закладами вищої освіти, відповідно до наказу Тернопільської обласної державної адміністрації від 21.04.2021 № 69/01-07 «Про затвердження плану заходів щодо популяризації природничих наук та математики до 2025 року»   була проведена альтернативна онлайн-олімпіада природничо-математичного циклу « STEM-проєкт» для   учнів 9-11 класів. Фіналістами ІІІ етапу Онлайн-олімпіади стали: № з/п Прізвище, ім’я учня Клас ЗЗСО 1 Бабій Софія 9 ТЗОШ № 11 2 Наконечний Матвій 9 ТНВК ШЕЛ №9 3 Шимків Андрій 9 ТНВК ШМЛ №15 4 Давибіда Яна 10 ТЗОШ №18 5 Лаврін Марко 10 ТАЛУГ ім. І.Франка 6 Загацька Богдана 10 ТЗОШ № 1

 

  Методичний міст Розвиток емоційного інтелекту на уроках математики       Коли говоримо про емоційний інтелект, то враховуємо  2 основних аспекти : здатність до керування емоціями і створення позитивної емоційної атмосфери у відношеннях з іншими людьми. Для    педагогів цінність появи даного поняття полягає у тому, що воно дозволяє реалізувати комплексний підхід для розвитку найважливіших емоційних і соціальних навичок і вмінь.   Емоційний інтелект є важливою складовою успішної комунікації і може розвиватися тільки у процесі  комунікації , змодельованої під час навчальних занять Цілком очевидно, що розвиток емоційного  інтелекту школярів жодною  мірою не повинен бути обмеженим і пов'язаний з окремим шкільним предметом, зокрема й математикою. Емоційний  інтелект не можна розглядати в розриві від інших знань, вмінь, навичок і здібностей, необхідних кожній особистості.      Але математика    є тим предметом,  який найкраще  підходять для  інтеграції  емоційного  компоненту  в  пр