STEM - кластер це комплексне рішення, що поєднує лабораторне, цифрове та інженерне обладнання в поєднанні з впровадженням нових програм поглибленого вивчення математики, інформатики та природничих наук та програм курсів в межах обраного учнівством профілю навчання. На сьогодні важливо впроваджувати в закладах освіти заняття, програми в межах допрофільної підготовки здобувачів освіти, які в майбутньому можуть обрати STEM . З метою підвищення прогностичної, інноваційної, предметно-методичної компетентностей педагогів був проведений 29 жовтня 2025 року на базі ТНВК ШК Патріарха Йосифа Сліпого майстер-клас «STEM- кластер: шлях до профільного навчання» для учителів математики та фізики. Спікерами заходу були : Соловей О.М., ТКМЦНОІМ, «Особливості STEM -кластера:вибір профілю, курсів, позапрофільних предметів» 2. Хомик І.Б., учитель фізики ТНВК ШК Патріарха Йосифа Сліпого «Інтеграційний потенціал STEM -квестів». Учасники за...
Д овгий час терміни «міжпредметні зв’язки» та «інтеграція навчального матеріалу» вживалися як синоніми. Проте згодом намітилася їх диференціація: «у тих випадках, коли один предмет є основним, а відомості з іншого викладаються лише в допоміжній ролі з метою повторення, прискорення процесу навчання чи закріплення знань, умінь і навичок є підстава говорити про міжпредметні зв’язки. Інтеграція – це створення нового цілого на основі виявлення однотипних елементів і частин у кількох раніше різних одиницях, пристосування їх у раніше неіснуючий моноліт особливої якості. Аналіз сучасних вимог до процесу навчання, вивчення педагогічної та методичної літератури з даного питання свідчить про існування певних проблем щодо реалізації міжпредметних зв’язків фізики і математики у школі. Проблема інтеграції фізики і математики є надзвичайно важливою, адже математична підготовка школярів певною мірою впливає на рівень знань із фізики, оскільки: - вивчення окремих пит...