Сьогодні в освітньому середовищі активно обговорюють ефективність змішаного навчання – навчання онлайн та офлайн, коли учень самостійно опрацьовує матеріали в зручному для нього темпі , а потім переходить до роботи в «аудиторії» з вчителями та однолітками. Як здійснювати оцінювання при такій організації навчальної діяльності в ЗЗСО? Саме цьому важливому питанню була присвячена педагогічна лабораторія «Оцінювання в умовах змішаного навчання», яка відбулась 11 лютого 2021 р. для вчителів фізики, математики та інформатики. Учасники підвищили рівень професійної компетентності у використанні інструментів оцінювання, здійснили аналіз ефективності інструментів формувального оцінювання для підвищення мотивації навчальної діяльності школярів. Соловей О.М. (ТКМЦНОІМ) надала рекомендації щодо застосунків дистанційного навчання для оцінювання, доцільності поєднання критеріального та формувального оцінювання, корегування процесу навчання через індивідуальне інструктування.
Другий етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики м. Тернопіль . 3 листопада 201 9 року Завдання. 6 клас 1. Підберіть замість літер А, Б, В, Г, Д, Е цифри 1, 2, 3, 4, 5, 6 таким чином, щоб утворилася правильна рівність : Тут різним буквам мають відповідати різні цифри. Достатньо знайти одну відповідь. 2. Сашко, Борис і Василь збирали гриби. Борис знайшов грибів на 20% більше, ніж Сашко, але на 20% менше, ніж Василь. На скільки відсотків більше грибів знайшов Василь, ніж Сашко? 3. Вік старого Чарівника записується числом із різними цифрами. Про це число відомо, що: 1) перша цифра більша за останню в 4 рази; 2) якщо першу та останню цифри закреслити, то дістанемо двоцифрове число, яке при сумі цифр 13 є найбільшим. Скільки років старому Чарівнику? 4. У кожній клітинці дошки 4 × 4 є лампи. Дві лампи на цій дошці називають сусідніми, якщо вони розташовані в клітинках зі спільною стор
Коментарі
Дописати коментар