Блог вчителів математики м.Тернопіль

Особливості оцінювання в другому циклі базової освіти             Базова середня освіта має такі цикли, як адаптаційний (5—6 класи) та базового предметного навчання (7—9 класи), що дають змогу враховувати вікові та індивідуальні особливості розвитку і потреби учнів, а також забезпечити просування індивідуальними освітніми траєкторіями. Вимоги до обов’язкових результатів визначено на основі компетентнісного підходу. Профмайстерка   «Особливості оцінювання в другому циклі базової середньої школи» для учителів математики та фізики відбулась 27 березня 2025 року на базі ТСШ І-ІІІ ст. №3 з поглибленим вивчення іноземних мов.   Спікерами заходу були Соловей Оксана Михайлівна, консультант ТКМЦНОІМ та Орлова Наталія Василівна, учителька фізики ТСШ І-ІІІ ст. №3 з поглибленим вивчення іноземних мов . Учасники розглянули та обговорили нові нормативні документи щодо особливостей оцінювання в другому циклі базового предметного навчан...

  Формування інтегративного мислення засобами ІКТ      У підготовчому етапі впровадження державного стандарту профільної освіти важливим є визначення пріоритетів ЗЗСО   на етапі формування академічних ліцеїв. На сучасному етапі – закладення фундаментальних основ формування нового типу мислення здобувачів освіти, а саме інтегративного має бути закладено у нові модельні програми профільної школи. Тому сьогодні дуже багато говорять про інтегративно - діяльнісну педагогіку, яка відображає об’єктивні процеси   в освіті з урахуванням реальних взаємозв’язків у природі та суспільстві, розуміння цілісності світу , внутрішньої цілісності   людини   як невід’ємної його   частини.     Інтегративне мислення – це здатність поєднувати різні ідеї , це інструмент адаптації здобувача освіти до існування в умовах трансформації суспільства . Інтегративне мислення важливе для освіти. Дослідження показують, що інтегративне мислення впливає на ус...

Які ключові зміни закладено в новому Положенні про олімпіадний та турнірний рух: 1. Всеукраїнські олімпіади відбуватимуться в 3 етапи:   І етап — місцевий з відкритою реєстрацією для всіх охочих ІІ етап — обласний + учасники з-за кордону + учні наукових ліцеїв ІІІ етап — державний + переможці закордонного округу + учні УФМЛ (в олімпіадах з математики, астрономії, фізики)   2. Більше можливостей для залучення нових талантів: •         можливість самовисування на І (місцевий) етап олімпіади, без посередництва школи чи вчителів; •         доступність олімпіад і турнірів для дітей з ООП (особливими освітніми потребами); •         можливість участі українських учнів із-за кордону: такі учні приєднуватимуться до ІІ етапу олімпіади і писатимуть її дистанційно з дотриманням заходів для академічної доброчесності; •         системн...

  Магія математики: від мотивації до критичного мислення На сьогодні ті завдання, які ставить реформа Нова українська школа для математичної освітньої галузі   можна реалізувати у тісній спвпраці учителів початкових класів та учителів математики середньої та старшої школи. Систему роботи над проблемними завданнями. математичними задачами, як правило вибудовуємо   на уроках математики в початковій школі. такаж система має продовжватись та поглиблюватись у всіх наступних класах. Інтеграційна платформа «Магія математики: від мотивації до критичного мислення» відбулась 11 березня 2025 році в онлайн форматі . Гордіюк Надія Мирославівна та Соловей Оксана Михайлівна, консультанти ТКМЦНОІМ запропонували учасникам зустрічі цікаві методики сюжетних задач, «ага-ефектів», ігрифікації для мотивації учнів до вивчення математики, запропонували ситуативні завдання та рекомендації щодо формування критичного мислення учнів молодших   , середніх та старших класів. Домбровська Галина ...