Блог вчителів математики м.Тернопіль

 Практична складова в контексті інтеграції  предметів фізико-математичного циклу До впровадження Державного стандарту профільної освіти відбуватиметься підготовка до реформи: затвердження типової освітньої програми й модельних навчальних програм різних інтегрованих курсів і навчальних предметів, пілотування, зміна мережі закладів освіти, зокрема створення  академічних ліцеїв. Уже з 2025 року розпочнеться пілотування стандарту. Тому сьогодні важливо обговорювати та впроваджувати систему допрофільної підготовки в ЗЗСО.      ПрофМайстерка 04. «Практична складова в контексті інтеграції предметів фізико-математичного профілю» зібрала учителів математики та фізики в ТЗОШ І-ІІІ ст. №16 ім. В. Левицького. Соловей Оксана Михайлівна (консультант ТКМЦНОІМ) зазначила , що в допрофільній підготовці важливим є реалізація інтгративної та практико-орієнтованої складової в освітньому процесі. Зокрема впровадження елементів практичних, лабораторних робіт на інтегрованих уроках фізико-математичного п

  Зворотній зв'язок в контексті формувального оцінювання. Онлайн сервіси для ефективного зворотнього зв'язку         Як учитель може дізнатися, чи учні добре засвоїли навчальний матеріал, чи їм подобаються методи роботи в класах? Запитання “в лоба” працюють не завжди і часом можуть викликати зворотну реакцію - учні закриваються. Щоб цього не сталося, у нагоді вчителю можуть стати методики зворотного зв’язку. 21 жовтня 2024 року в ТЗОШ І-ІІІ ст. №18 був проведений майстер-клас для учителів математики та інформатики : 1.           Віртуальний клас без загроз. Практичні поради з кібербезпеки (учитель інформатики ТЗОШ І-ІІІ ст. №18 Влос Ігор Петрович) 2.           2.Ефективний зворотний звʼязок: методика роботи, оцінювання та аналіз результатів      (учителька інформатики ТЗОШ І-ІІІ ст. №18 Волянська Наталія Михайлівна) 3.           Сучасні інструменти для ефективного тестування з використанням штучного інтелекту (учителька інформатики ТЗОШ І-ІІІ ст. №18 Муринська Наталія Іго

  Формування мотиваційної діяльності   здобувачів освіти на уроках математики      Мотивація до навчання – одна з головних умов успішного опанування навчальних дисциплін та подальшого застосування набутих компетентностей, зокрема, практичної математичної компетентності у майбутній професійній діяльності. Існує кілька теорій мотивації навчальної діяльності, але для вчителя основним завданням є створення на уроці такого середовища, в якому в учнів було б відчуття внутрішньої потреби навчатись .         Практична студія «Формування мотиваційної діяльності здобувачів освіти на уроках математики» зібрала молодих педагогів 17 жовтня 2024 року в ТЗОШ І-ІІІ ст № 4. Учителька математики Домбровська Галина Михайлівна розповіла про систему пізнавальних мотивів як сукупність усіх спонукань до знань, допитливості, пізнавальної потреби, навчальної діяльності, зацікавленості у науковому пізнанні та пошуку істини, відіграє значну роль під час вивчення математики.   Запропонувала прийоми   та мето

 

 МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

           Організація освітнього процессу в ЗЗСО здійснюватиметься   на основі   Законів України «Про освіту», « Про загальну середню освіту» та супровідних нормативних документів МОН України.           Важливим завданням спільноти учителів математики, інформатики, фізики та астрономії є формування методичної інфраструктури та визначення основних напрямків роботи щодо реалізації Державного стандарту, подолання освітніх втрат,  роботи з обдарованою молоддю, дітьми з особливими потребами, роботи школи молодого вчителя , удосконалення інтернатури в ЗЗСО, налагодження комунікацій та співпраці з ЗВО, ТКМЦНОІМ.         На інструктивно-методичній нараді (09 вересня 2024 року) Соловей Оксана Михайлівна (ТКМЦНОІМ) ознайомила учасників з науково-методичною проблемою, над якою працюватиме спільнота учителів математики, інформатики, фізики та астрономії: « Підвищення якості освітнього процесу через використання сучасних концептів та стратегій реформування освіти », а також з методичною інфрас

  Пріоритетом сучасної школи в 2024-2025 н.р. залишається розвиток здібностей, нахилів та інтересів здобувачів освіти та створення сприятливих умов для творчої діяльності учнів. Аби допомогти освітянам опрацювати нові нормативні документи та рекомендації, що регламентують організацію освітнього процесу у 2024/2025 навчальному році, була проведена інструктивно-методична нарада для учителів математики Тернопільської міської громади 21 серпня 2024 р в ТАЛУГ ім. Івана Франка. Педагоги обговорили НМК на 2024-2025 н.р., особливості оцінювання (Наказ Міністерства освіти і науки України від  02 серпня 2024 р. № 1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання») та зміни до Типової освітньої програми (Наказ МОН України “Про внесення змін до типової освітньої програми для 5-9 класів ЗЗСО”від 09.08.2024 №1120). Соловей О.М. (ТКМЦНОМ) продемонструвала результати моніторингового дослідження сформованості груп загальних результатів здобувачів освіти ЗЗСО Тернопільської місько

      Контент освітніх Т-містечок - фундаментальні засади НУШ для перспектив профільної освіти Моделювання структури допрофільного навчання

  З 2024 року Міністерство освіти і науки України поширює зовнішнє оцінювання професійних компетентностей на педагогів, які викладають навчальні предмети й інтегровані курси громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство» (всесвітньої історії, вступу до історії України та громадянської освіти, громадянської освіти, історії України, основ правознавства, курсів «Досліджуємо історію і суспільство», «Історія: Україна і світ», «Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти»). Перший етап сертифікації 2024 — незалежне тестування фахових знань та вмінь педагогічних працівників — успішно пройшли 1436 педагогів, з них: учителів математики —  187. •              Особливостям проведення сертифікації педагогічних працівників, зокрема проведенню кожного етапу сертифікації був присвячений вебінар 17 квітня 2024 року для учителів математики. Соловей Оксана Михайлівна ознайомила учасників з положенням про Сертифікацію педагогічних працівників,

           З метою популяризації природничих наук та математики серед учнівської та студентської молоді, співпраці з закладами вищої освіти, відповідно до наказу Тернопільської обласної державної адміністрації від 21.04.2021 № 69/01-07 «Про затвердження плану заходів щодо популяризації природничих наук та математики до 2025 року»   була проведена альтернативна онлайн-олімпіада природничо-математичного циклу « STEM-проєкт» для   учнів 9-11 класів. Фіналістами ІІІ етапу Онлайн-олімпіади стали: № з/п Прізвище, ім’я учня Клас ЗЗСО 1 Бабій Софія 9 ТЗОШ № 11 2 Наконечний Матвій 9 ТНВК ШЕЛ №9 3 Шимків Андрій 9 ТНВК ШМЛ №15 4 Давибіда Яна 10 ТЗОШ №18 5 Лаврін Марко 10 ТАЛУГ ім. І.Франка 6 Загацька Богдана 10 ТЗОШ № 1