Блог вчителів математики м.Тернопіль

           З метою підвищення професійного рівня педагогів у підборі механізмів самоосвітньої діяльності, проєктування індивідуальної траєкторії професійного розвитку 21 жовтня 2021 року був проведений онлайн-семінар «Основні напрями моделювання індивідуальної траєкторії саморозвитку педагогів».          Соловей О.М.(ТКМЦНОІМ) наголосила, що визначальним у формуванні траєкторії професійного розвитку педагогів є Професійний стандарт учителя   ( Наказ МОН від 29.12.2020 № 2736) , в якому затверджені такі стандарти:   Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти; Вчитель закладу загальної середньої освіти; Вчитель із початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста). Також учасники назвали професійні компетентності : мовно-комунікативна; предметно-методична; інформаційно-цифрова; психологі чна; емоційно-етична; педагогічне партнерство; інклюзивна; здоров’язбережувальна ; проєктувальна ; прогностична; організаційна; оцінювально-аналітична; інноваційна; рефлексивна; зд

  Дорожня карта для вчителя, допомога в його професійному розвитку, самооцінювання – головні аспекти  професійного стандарту вчителя . Саме практичному застосуванню професійного стандарту педагога було присвячене заняття Школи молодого вчителя на базі ТЗОШ І-ІІІ ст . № 4 . Вчитель-методист Домбровська Г.М. ознайомила   учасників із структурою професійного стандарту, загальними компетентностями, трудовими функціями та   відповідними нормативними документами. Учасники сформулювали ключові аспекти практичного застосування стандарту: 1.  Вчитель самостійно зможе ним користуватися для саморозвитку й визначати, що на наступному етапі йому потрібно опрацювати, в яких сферах вдосконалюватися. 2.  Підвищення кваліфікації вчителя. Усі програми повинні базуватися на цьому стандарті. 3.  Цей документ є основою для визначення критеріїв оцінювання вчителів під час атестації і сертифікації. 4.  Профстандарт вчителя має задати тон для підготовки студентів у педагогічних університетах. &quo

 ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ