Блог вчителів математики м.Тернопіль

  Друзі, дякую за співпрацю!  З повагою, Оксана Соловей!

  Методична компетентність педагога – дієвий шлях до розвитку ключових компетентностей учня           Закон України «Про освіту» (2017 р.) визначає мету освіти як пріоритетно компетентнісну, тлумачить поняття компетентність, дає перелік ключових компетентностей. Концепція «Нова українська школа» розкриває основні напрями реформування вітчизняної освіти, з-поміж яких: сучасне освітнє середовище, нові зміст і структура, виховання на цінностях, орієнтація на учня тощо. Нині Концепція реалізується у стандарті й діяльності початкової школи, загальної середньої освіти (5 кл), та пов’язана із радикальним оновленням української школи, труднощами в умовах війни. Не зважаючи на різні виклики сьогодення , професіоналізм педагога залишається беззаперечним доказом того, що компетентний учитель формує і компетентного учня. 12 грудня 2022 р. продовжила роботу Школа молодого вчителя. Методичний практикум « Методична компетентність педагога – дієвий шлях до розвитку ключових компетентностей учня» зіб

  У стратегічно-мотиваційній локації 09 # Трансфермістечка   17 листопада 2022 року працювали   вчителі математики та інформатики . Консалтинг « SMART -технології та колективний інтелект як стратегії мотивованого навчання» мав на меті п ідвищити професійну, методичну компетентності учасників у використанні  цифрових технологій та технологій фо рмування колективного інтелекту , надати консультації з використання ефективних інструментів цифрового навчання.   Соловей Оксана Михайлівна (ТКМЦНОІМ)  сформулювали основні принципи колективного інтелекту, виділила зміни щодо цілей, змісту, методів, форм навчання відповідно до використання SMART -технологій у навчальному процесі, вказала на переваги методів конкретної ситуації та евристичних запитань у формуванні ко лективного інтелекту.            Ефективний майстер-клас продемонструвала Штокало Марія Леонідівна, заступник директора ТСШ І-ІІІ ст. №3 з поглибленим вивченням іноземних , на якому учасники практикували створення інтерактив

 Наративи сучасного освітнього простору: інструменти, засоби, механізми

  Критичне мислення: модний освітній тренд чи життєво-необхідне вміння? Критичне мислення – це не лише здатність критикувати. З педагогічної точки зору критичне мислення – це комплекс мисленнєвих операцій, що характеризується здатністю людини: ·          аналізувати, порівнювати, синтезувати, оцінювати інформацію з будь-яких джерел; ·          бачити проблеми, ставити запитання; ·          висувати гіпотези та оцінювати альтернативи; ·          робити свідомий вибір, приймати рішення та обґрунтовувати його.          Щоб   учні мали змогу розвивати  критичне мислення,  у школі слід системно змінити всі компоненти навчально-виховного процесу. Вебінар « Практичні інструменти критичного мислення» (12 жовтня 2022 р.) мав на меті підвищити професійну компетентність педагогів у проведенні уроку критичного мислення та використанні технологій, методик. Соловей О.М. (ТКМЦНОІМ ) виділила основні етапи уроку критичного мислення , наголосила, що технологія проведення уроку з розвитку

  З повагою Оксана Соловей!

           Із 1 вересня 2022 року вчителі 5-х класів прийняли естафету впровадження реформи НУШ. Це означає, що   педагоги   крок за кроком впроваджують зміни в освітньому процесі та   нові   підходи   до навчання.         Навчання у 5 класі передбачає впровадження інноваційних підходів до структури та змісту навчання. Нормативними документами встановлено чіткі орієнтири, за якими учні розбудовують власні компетентності: здобувають знання, розвивають вміння та формують ставлення. До того ж типовий навчальний план стає варіативним – учителі самі обиратимуть предмети та інтегровані курси з урахуванням побажань учнів. Самі ж педагоги отримують повну академічну свободу.         Питанням організації навчальної діяльності в умовах воєнного стану, контрольно-оцінювальної діяльності, основним аспектам формувального оцінювання був присвячений семінар для учителів математики « Нова Українська школа 2022-2023: досвід та перспективи» (19 вересня 2022 року).        Соловей О.М. (ТКМЦНОІМ)   зап

 Завантажити

                 Відповідно до постанови КМУ від 24 червня 2022 року №711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні», навчання в ЗЗСО традиційно розпочнеться в День знань (1 вересня). Освітній процес у школах триватиме до 30 червня 2023 року.            18 серпня 2022 року була проведена інструктивно-методична нарада для учителів математики  м. Тернополя, на якій учасники розглянули нормативно-правову базу організації освітнього процесу, особливості навчальної діяльності в умовах дистанційного та змішаного навчання, нормативні документи щодо  реалізації Державного стандарту базової середньої  освіти в 5-6 класах (НУШ).                Соловей О.М. (ТКМЦНОІМ) ознайомила  з напрацюваннями учителів математики пілотних класів ЗЗСО  та представила моделі оцінювання навчальних досягнень учнів, критерії  та інструменти оцінювання, навчально-методичну скарбничку посібників. Звернула увагу на питання моніторингових досліджень навчальних досягнень уч

  Математика – це просто       В умовах онлайн-навчання   вчитель не лише має володіти інструментами дистанційного навчання, але активно впроваджувати предметну складову так, щоб навчання математики було для учнів доступним, зрозумілим і простим.       Онлайн-студія «Математика-це просто» (28.04.22) мала на меті підвищити методичну та предметну компетентності педагогів при викладанні математики. Соловей О.М. (ТКМЦНОІМ) виділила основні шляхи, які можуть зробити навчання математики цікавим, доступним, простим: -          схеми, символи, опорні таблиці -          закономірності, аналогії, порівняння -          групування -          алгоритмізація -          цікаві способи розв ’ язання -          візуалізація -          сучасні ІКТ інструменти           Учасники онлайн-студії розглянули розв ’ язування задач на суміші та сплави за єдиною схемою І+ІІ=ІІІ, додавання дробів з різними знаменниками   методом Метелика, розв’язування задач на змішування, геометричних задач з

  Сертифікати інформатики та математики Сертифікати фізики

                Традиційно  8 освітнє Трансфермістечко (13-14 квітня 2022 року) об ’ єднало освітян, але в надскладних умовах війни, у великому прагненні до перемоги українського народу та втіленні усіх завдань з реалізації Державного стандарту, Концепції НУШ.      У модельно-діяльнісній локації працювали вчителі математики та інформатики, розглнянувши тему « Компетентісний потенціал освітніх модельних прогам». Соловей О.М.(ТКМЦНОІМ) представила результати тестування РІSA (І цикл), за якими учасники сформулювали передумови компетентісного підходу в навчальний процес. В системі управління змістом освіти ключовим є направляюча лінія: від Державного Стандарту через базові навчальні плани, освітні програми, типові навчальні плани до модельних програм. Саме компетентісний потенціал відображає можливості математичної та інформативної галузей формувати уміння, ставлення та базові знання здобувачів освіти. Результативною була інтерактивна діяльність «Компетентісно-орієнтоване завдання інтегров

  Міністерство освіти і науки рекомендує закладам                                             загальної середньої освіти: -завершити 2021/2022 навчальний рік, самостійно визначивши день закінчення освітнього процесу шляхом внесення, за необхідності, відповідних змін до структури навчального року, визначеної закладом; -забезпечити виконання освітніх програм, навчальних програм та навчального плану за рахунок ущільнення навчального матеріалу, організації самостійної навчальної діяльності учнів, додаткових консультацій з використанням технологій дистанційного навчання тощо та внести відповідні -зміни до календарно-тематичного планування з предметів інваріантної та варіативної складової навчального плану закладу освіти для забезпечення якісного виконання програм без урахування показників з кількості днів; -звернути увагу на необхідність психологічної підтримки дітей , у тому числі після завершення навчального року. Відповідні матеріали розміщено на сайтах Мініст