Перейти до основного вмісту

Публікації

Методичні особливості вивчення математики в 5-11 класах у 2018-2019 навчальному році

Укладачі: Пришляк І.М., Іванюк Т.Г., методисти відділу методики та професійного розвитку педагогів ТОКІППО Завантажити ТУТ

Методичні рекомендації щодо викладання математики у 2018/2019 навчальному році

Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від  03. 07. 2018 р. № 1/9-415 Методичні рекомендації щодо викладання математики  у 2018/2019 навчальному році Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23.11.2011   № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та Типових навчальних планів для ІІІ ступеня закладів загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році 10 класи закладів загальної середньої освіти будуть вивчати математику на рівні стандарту (3 години на тиждень) або на профільному рівні (9 годин на тиждень). Нові навчальні програми було укладено на компетентнісній основі. Розставлені наголоси на формування практичних навичок для подальшого їх застосування у реальному житті замість опрацювання великого об’єму теоретичного матеріалу без можливості його застосування на практиці. Як і у середній школі курс математики покликаний не лише для розвитку математичної компетентності, а й інши...

ДПА-2018 з математики в основній школі (9 клас)

Державна підсумкова атестація   з математики  проводиться за програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України, а саме: «Математика. 5-9 класи» та «Навчальна програма для поглибленого вивчення математики в 8-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів», розміщені на сайті МОН. Для проведення державної підсумкової атестації готують не менше 10 варіантів контрольних робіт (якщо кількість учнів в класі менша 10, то по одному варіанту на кожного учня). Для учнів загальноосвітніх класів пропонується поділити роботу на 3 частини. Перша частина  – 10-12 завдань у тестовій формі з однією правильною відповіддю на кожне завдання. Для кожного тестового завдання рекомендується подати 4-5 варіантів відповіді. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в роботі указана тільки одна літера, якою позначена правильна відповідь. При цьому учень не повинен наводити будь-які міркування, що пояснюють його вибір. Друга частина  атестаційної робо...

Розвиток практичних умінь учнів в умовах інтеграції предметів природничо-математичного циклу

28.02.2018 р. відбувся тренінг вчителів математики та фізики на тему: " Розвиток практичних умінь учнів в умовах інтеграції предметів природничо-математичного циклу "

Зміни до типових навчальних планів на 10-11 клас

Матеріали можна завантажити ТУТ